如果当周获意识到即使重生一世，他也不能够取得任何成绩的话，那他只会比前世更加的懦弱更加不堪，这种人甚至都不配当宋霁的对手。

周获会因为一次又一次的不顺利意识到即使他有前世的记忆，可是他和那些功成名就的演员终究是不一样的，别人能取得成功，并不说这他也能取得成功，别人能收获粉丝的喜欢，也并不意味着他就能收到粉丝的喜爱。

每个人的成功都是无可复制的。

如果仅仅因为重生就能得到一切的话，那也太不切实际了，重生仅仅是让你对未来会发生的事情有了一个初步的认识，可是未来是在不断的变化的，你现在所做的每一步，其实是在改变未来。

根据蝴蝶效应的原则“一只南美洲亚马逊河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，可以在两周以后引起美国德克萨斯州的一场龙卷风。”周获所做的以前早已足够改变未来了。

你看，有的时候就是那么的奇怪，那些重生的主角重生回来之后不管做什么事，不管做出的多大的改变，世界还是按照前世的发展那样发展，没有任何一点变动，然后让主角们可以成功的“预测未来”。

宋霁把这些没法明白的事情都归功于主角的光环，光环能够掰正一切不利于主角的世界线。

宋霁再一次表示，她一点都不羡慕（假的），一点都不嫉妒（假的）。

因为来到了新的学校，宋霁遇到了很多新的伙伴，也遇到了很多非常好的老师。

这所学校在某种意义上算得上是一种特殊学校，因为在里面的无论是学生还是老师都算得上是外界定义的天才。

或者说是怪胎。

老师再一次的敲响了黑板：“你们的脑子是被中子撞击傻了吗，如果连空气的湿润程度都不加入进去考虑，你们不觉得羞愧吗。”

台下的学生们大多低着头不停的验算着，还有人连忙去实验台那里进行调整，每个人的脸上都带着羞愧的表情，为自己竟然没有考虑到这样一个简单的因素而感到羞愧，却很少有人会觉得愤怒。

为什么要因为别人指出了错误而愤怒？他们也没人觉得老师的话太过刻薄，实际上他们也觉得自己可能太笨了。

宋霁非常喜欢这位老师，他同样也有些高功能反社会人格，但是这并不是让她喜欢对方的原因。

毕竟光是人格分裂和躁郁症在高智商人群中的发病率就是普通人类的四倍，更不用说其他的精神疾病了。

这里的大多数人都被两到三种精神疾病产生，这对他们开始并不是什么奇怪的事情。

宋霁的一个同学就患有人格分裂，然而分裂出的人格一个喜欢数学讨厌文学，认为文学是矫揉造作的长吁短叹，而另一个却喜欢文学讨厌数学，觉得数学是毫无意义的数字堆叠，两个人格每天都在为此争辩。

宋霁的另一个同学没有办法正确的认知人体，在他眼里，人体就是奇怪的色块堆叠，偏偏其他都是都是正常的样子。

天才和疯子本来就只有一线之隔，宋霁喜欢这个老师是因为他博学而又聪明，能解决宋霁的绝大多数问题。

那位老师也很喜欢宋霁，甚至想把宋霁收做自己的弟子，因为宋霁是难得不那么笨的学生。