功夫不负有心人，经过我的一番努力，李军虽然还存在着一定的问题，但与以前相比较，进步可以说是显着的。”

秦甜说：“在平时和老师们的一些交流中总能听到有些班主任抱怨说班里总有那么几位刺头学生管不了，可又有些老师觉得很奇怪，我怎么就没遇到过？。为什么会有这么大的反差呢？仅仅是因为谁运气好遇到的都是好学生还是谁运气不好遇到了这样的坏学生吗？我想不是运气的问题，而是有些老师善于化解与学生之间的隔阂甚至冲突，有些老师方法不对反而把刺头变得更刺。那么什么样的方法才能有效制住这些刺头呢？我个人觉得最有效的办法就是：平等教育。

记得初中教我们语文的老师说过：我们每一个老师站在学生面前首先是一个人，其次才是一个老师。他的话对我影响很大，老师们与学生之间在课堂上是师生关系，课后更多的应该是朋友关系，这样才能真正做到心与心的交流。高中的学生依然处于叛逆期，他们往往跟父母、跟老师之间都有一层隔膜，很多话不愿意跟他们讲。作为班干部要做好班级管理就必须跟每位同学交流，了解他们所思所想才能对症下药。其实每一个刺头学生背后都有我们不了解的他们心里脆弱的一面，只有真正了解了这一面我们才能知道他变成这样的原因，要解决问题那就自然容易了。所以，在班级管理工作中，我觉得我们应该真正做到平等待每个学生，想他们所想，才能急他们所急。”

曾纯说：“针对目前学生铺张浪费，节约观念薄弱，2班上星期举行了一次《微节电，大改变》知识竞赛主题班会。旨在树立学生勤俭节约的生活态度。实施过程：

(1)准备阶段：由两位学生负责收集相关资料，一位同学负责整理和制作ppt，四位同学排练相关小品。

（2）班会上以文字、图片、音乐及现场小品相结合，演绎了平时用的的安全问题、用电的浪费问题以及节约的好处等等片段。

（3）效果：通过这次活动使同学们认识到了节约的重要性，同时也是提高自身素质修养的一种重要因素。

我认为这样的主题班会很好，我们也可以效仿。”

(本章完)