这日，整个大班正在进行着石膏人物头像素描课。

“大家不要急着动手，先观察，物体的立体感和层次感是通过光塑造出来的，所以我们必须观察光的变化，光的角度，光的强弱，哪里是最亮的，然后是次亮、明暗交界、灰、暗，观察清楚了，比你盲目的上手要有目的的多，才能做到有的放矢。你们也可以多看看书上人家是怎么画的，是怎么运用光的，记住无论是哪种绘画艺术，素描也好、油画也好、国画也好从大的方面讲，都是属于光的艺术，没有光就什么也没有。”说话的是一个带着眼睛的中轻年男老师，他在上学期就接手了钟老师教的专业基础课。

这时，丁超突然插话道：“张老师，我怎么观察了很久都找不到最亮的地方在哪？”

“怎么找不到，离光近的都是。”张老师只瞟了他一眼，然后又补充起来，“静物的面比较少，最亮的地方就少，比较好找，那么人物复杂的多，一般额头部位、面部的t型部位、颧骨部位，一般都有高光存在。”

“我，我不是那个意思，我的意思是我看到最亮的地方不在大卫头像上，而是跑到了张进平身上了！”丁超说的话一听就不正经，却吸引了众人的注意。所以人们都打起了精神头要听他继续讲下去，有些人的脸上甚至已经预先挂上了笑容。

“我说你有眼睛有毛病吧，现在是画石膏，怎么看到我身上。”坐在离大卫头像最近的张进平倍感莫名，其实他已经听出丁超话中有话，所以连忙竖起威严想震慑住丁超，可显然不起作用。

“真的，大家看，看张进平的脑袋，画室里除了灯泡，还有那样东西能亮过他脑袋？”丁超不但没住嘴，更走上前去在张进平那高耸无毛的额头上虚画了个圈。这时定眼来看，他那额头确实在光线的照射下闪着耀眼的光芒，而在这种对比之下，一边大卫黯然失色。

“哈哈，高光！”满堂哄笑起来。

“你不是眼睛有病，是脑子有病，人家老师在跟我们讲课，你好好的发什么神经！”张进平一把揪住了丁超。

丁超忙求饶说：“我怕了你好吧，我只是实话实说嘛！”

张老师带着他一贯的微笑开口了，“咦，是哦，我怎么没观察到，不错啊，今天丁超观察的还是挺仔细的。”画室里的助威声更向丁超一边倒去。

丁超越发得意，“听到没有，张老师都支持我了，你就不能坐大卫旁边，影响我们画画懂吗！”

“我靠！”张进平终于忍不住笑了出来，丁超趁这时挣脱了出去，边跑还边咧咧道：“你个死高光，假正经，以后就叫你高光了。”

“丁超……”张进平指着丁超，却实在憋不出几个字来。

“好了，不闹了，动手吧！这个头像用三天完成，时间很充足，希望你们注意细节的刻画。”张老师说完便走出了画室。