次工作，主劢离职高达88%所以说，这种

人才流劢是一种社会浮躁的表现，而与才具

有主攻的发展方向，目的明确，这有利于其下面，我再次重申我方观点，首先，与更好地静心在其所主攻的领域潜心深造。这才不通才相比更能构建一个有核心的知识种心态更有利于缓解社会浮躁的风气，促进体系，从而推劢主攻领域的发展。其次，当社会发展，适应社会需要。今社会分工越来越细，与才以其针对性强的8..对方辩友一直提到目前大学施行的是通特点比通才更能顺应社会发展。最后，面对才教育社会风气浮躁的大背景，与才由于潜心主攻我方认为通才教育是一个错误的翻译，英语一个领域，用心一致，这有利于其更好地静的原文是general knowledge。更好的翻心在其所主攻的领域潜心深造。这种心态更译是通识教育，就是我们现在都在上的通识有利于缓解社会浮躁的风气，促进社会发课，大学开通识课不是为了培养通才，是为展，适应社会需要。

了开拓学生的视野，视野的开拓更有利于与

才通过其他更能理解自己与业。而我们也并

没有因为上了通识课就说自己是通才。

9.对方辩友说通才更有利于创新

创新需要对与业知识的精深掌握和具备创

新精神，由此可见，与才更易于创新。其次，

对方辩友提到，创新有很多是出现在交叉领

域，那么交叉产生的是什么什么，是一种新

的领域呀，而这种领域要想发展，难道不需

要一批与才来推劢吗？”