（入学制度存在问题……

师资力量不足……

百姓对教育的重视程度不够……

蒙、进两学太过割裂，没有必然的联系……）

早已完成蒙学课业的袁代夏一面扮演着初入蒙学的“黑小子”，一面却在心中一条条的分析着铁国教育制度中的缺陷。

（唉，想这些做什么……真是咸吃萝卜淡操心……）

还没分析完，心中的话语就变成了自嘲。

许是这个黑眸黑发的国家在这个异世界中给了袁代夏些许归属感，她总是会不由自主的为铁壁之国考虑。

但袁代夏自己也明白，以现在的她而言根本无力去改变什么。

只不过在心底，那个所有计划都为之服务的目标，却在不知不觉中变得更加坚定了。

而这个自从她被袁守忠收养，又在加深对铁壁之国的了解后给自己定下的目标，自始至终都没有变过。

那便是——她要让自己的父亲、护国大将军袁守忠取钟离沐而代之！

既是为了报恩，也是为了袁代夏自己。

往高尚里说，也有为了铁壁之国的因素……

她明白这个计划中最大的难点，便是自家老爹那颗对国家对君主的忠诚之心。

所以她才策划了诸如“班费”一般诸多从点点滴滴来影响来改变袁守忠内心的计划。

虽然被吸进裂隙浪费了很多时间，但期间发生的事却让袁代夏的计划简化了不是一星半点。

从这大半个月与老爹、袁福、憨哥三人的言语表情中，袁代夏已经敏锐的判断出，自己的父亲对钟离父子听从魏敏飞的建议用“放鬼族入关”当谈判筹码这件事失望至极。

如今，只要能顺利执行“班费计划”，她就有八成把握能改变袁守忠的心意。

所以她才会迫不及待的想要知晓，自己当初引导李平提出班费、学生会两项制度中的破绽是否已经爆发。

因为那个破绽，正是计划的导火索。

没想到刚入下苑蒙学的第一天，袁代夏就得到了自己想要的信息……

上午的课程眼看就要结束，“黑小子”也通过这小半日的观察得出了一个结论。

除了今日入学的孩子大都“自愿”学习外，坐在前排愿意听王老师课程的“高年级”同学只有寥寥数人。

而那些袁代夏的同级生中，也有许多开始耐不住性子不住朝外张望。他们看向的方向，正是下苑进学所在。

这一幕落入王姓老师的眼中，却让他那颇显苍老的面容里带上了更多的失落与无奈。

眼看学生们越来越浮躁，王老师终于轻咳一声开了口：“我知道你们都想去进学观摩，但你们要明白，就算能……偷学到点什么，没有知识的积累也只能如你们父辈那般辛劳一生。”

王老师的这番话入情入理，但年纪尚幼的孩子们却不一定能够理解。

一个与袁代夏同日入学，身材高壮的小男孩忽然直通通的插上了话，“老师，俺爹娘让俺入蒙学，就是想让俺试试能不能提前学到‘锻打术’或者“修理术”。只要提前学了，俺爹娘也就不用那么辛苦了。”

小男孩的话音刚落就引起了一片附和，但就在孩子们七嘴八舌的赞同中，袁代夏却倏地从中发现了自己想要了解的事。

……

“没错老师，以前蒙学不要钱，现在却要收什么班费，郑欣家就是实在拿不出钱才没让她哥来的。”

这话同样被王老师听了去，他愁眉不展的叹了口气：“是啊，陛下为何要同意这害……这班费……”

王老师这句话声音压得很低，但下一刻他就提高音量努力带上了笑容，“大家放心吧，学苑收取班费也是为了大家好，而且你们也可以通过力所能及的工作来抵消金钱。”

没有什么能比这话更打动在座的下苑学生，见他们对班费制度一知半解，王老师便耐心的开始了解释。

然而等新入学的孩子们明白了之后，王老师却发现这些孩子中的大部分已经全然没了继续念书的心思，几乎人人都吵吵着要“以工代费”。

这一幕看得袁代夏双眼发亮，没想到当初留下的漏洞早就爆发出来了。

“以工代费”听起来合理非常甚至充满了对底层平民的理解与包容，但只要实际操作起来就会爆发出大问题。

这项制度虽然实际执行起来确实等同于免班费，但在平民眼中只要听说“收费”二字，就会在心中种下会给家庭带来额外负担的种子。

否则郑欣的胞兄又怎么会没来蒙学？

而这，仅仅是班费制度中最浅显的缺陷。

这项制度是袁代夏参考中国历史上“以工代赈”而发明的。但仅仅一个字的差别，效果却是天差地别。

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