课外图书，没收！拓展思维的趣味玩具，没收！闲来无事畅想的自编故事，没收！

不仅要收，还要当着全班的面阅读，然后用嘲笑的眼神盯着，直到写故事的人亲自将记录故事的本子撕成碎片，丢进垃圾桶，才在全班的哄堂大笑中让当事人沮丧地坐回位置上。

这是1场迫害。

针对学生创造力的“屠杀”！

他们以此为乐，将1个个个性鲜明的学生，变成戴着厚重眼镜，对着书本摇头晃脑的呆子。

宋应航就是这样没落了下去，他已经很久没有听到称赞的声音了，他并没有自恃才华，也从不心高气傲，他只是想做自己的事，想对其他人分享，收获些0星的正面评价来告慰自己在校学习期间的心情。

他单纯是不想麻木地学习，他想过得更有趣味。可惜，这些终究是奢想......

哪知，在某1天，他的高光时刻到来了，校园里的教师以个人名义搞了怪谈的编造活动，在学生之间产生轩然大波。

许多人都开始搜罗起信息，然后提交了各自对怪谈故事的想法。

而他，凭借着自己的思维，夺得了第1。

这下，他的成果被全校人都认可了！只不过美中不足的，就是只占了7分之6。

就差1个怪谈！

这就是他1直呆着直到现在的理由。

再往后，就是怪谈成真，让苦苦思索的他看到了希望。

他并不知道自己是引起这些异象的源头，他只是想着，顺着这些成真的故事往下找，1定能找到第7怪谈。

所以他才拿着袁易川赠送的录音机到处收录怪谈出现的景象，形成专属的磁带。

这些磁带不仅能引起校内的进1步轰动，更能让他在后续1遍遍地回味中，找到新怪谈的蛛丝马迹。

程寂不再说话，他发现，录音机原本空荡荡的插槽里，突然多了1块磁带，对应着，宋应航的故事。

而后，录音机自动弹出了录音键，站在不远处的宋应航也跟着1僵，然后渐渐地往下倒去。

啪！

他砸在了地上。

不是1具尸体，而是，1块画板。

就像是在录音结束的1刹那，宋应航从1个立体的人突然地变成了1块板子，1面是栩栩如生的表情，另1面则是没有喷涂任何颜色的木头。

程寂低下头，打开了录音机的插槽，里头的磁带还带着些许温度。

上方自带着标签：

《不该存在的人》