</br>林霏和程霜吃过午饭之后，便找了一个空教室开始上自习。

西京理工大学这边的建筑群有四排教学楼，每排教学楼分为abc三栋。

哪怕暑假放得很长，西京理工大学的学生也有因为这样那样原因没有回家的同学。

她们带着物理竞赛的资料，在4教一楼走着。

教室并不完全是空的，每个教室都有那么零零星星的几个人，要么拿着笔埋头苦干，要么对着电脑敲敲打打，做ppt或是写论文。

林霏随意挑选了一间教室，轻手轻脚地走进去，坐在靠窗的位置。

程霜顺势坐在她的旁边。

林霏不语，坐下后就专心致志地开始复习，手拿着笔，轻缓有序地书写着。

小车在斜面上或快或慢的行进，产生或静或动的摩擦力；

介质膜的特征矩阵，f-p腔调选频频谱宽度；

理曼德常量计算电子跃迁产生的电子能量差，康普顿散射的波长差；

电偶极子，角动量定理，电磁类比……

林霏消化着一个个晦涩的知识点，它们在林霏的脑海里都拉花出美丽的弧线。

一种理性的，有秩序的，美丽。

夏日有光，混杂着蚊虫振翅的蜂鸣声和隐翅虫的尖叫声，显得温馨而灵动，静谧而活跃。

林霏觉得自己像一个快乐的孩子，在无边的原野上尽情奔跑，不怕摔倒，也不怕迷失在草垛之中。

学习和认真是有感染力的，一个好的学习搭子可以给人一种振奋力。

程霜坐在林霏旁边，两人哪怕一句话不说，光看着林霏一本正经的模样，她也情不自禁心无旁骛地做起题来。

漫漫时光，被纸上黑色的笔迹揉碎了，从指缝之间溜走。

不知道过了多久，林霏才抬起头来，双手交错，活动着有些发酸发胀的手腕。

将近一个下午的时间里，她一直在进行着复杂的推演和计算。

符号和公式，图片与文字，各种交错的物理知识，就是她的全世界。

这本讲义的完成，比她想象中的顺利，又比她想象中的艰难。

顺利的是，她完全找回了以前的知识和做题考试状态，思路也比较清晰，做下来没有太大的磕巴。

困难的是，物理竞赛题，在这个世界，颇有一种水涨船高与时俱进的升级感觉。

一言以蔽之，题目变难了。

而且计算量大大增加，她一点也不敢放松，每做一道题，都要翻开新的一页草稿本，从左上方开始用密密麻麻的小字写下过程。

她写得很慢很稳。

如果算错了，重新回来找问题，可比计算机修bug都还麻烦！

程霜也在林霏的带动下，沉浸在题目之中，竟然也忘记了时间，一口气打了一下午的仗。

这是她在每个学科的学习中，都从来没有的现象。

她活动着自己的脖子，对林霏提议道：“吃饭？”

“好啊。”

两个立马收拾着东西，走出了第四教学楼。

不知道是不是刚刚做题太认真而忽视了温度，林霏突然觉得周围有些冷飕飕的，一看教室前面的空调：24度。

出了教学楼，夏季闷热的空气真真切切地扑在身上。

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