工作人员也察觉到了这小小的空间内的火药味。

她人微言轻。

也不敢插嘴。

连转移话题都不敢。

只能缩在一边，尽力减少存在感。

毕竟这两位，她谁都得罪不起。

还好景州顾及节目，不让人拖时间。

她见大家都冷静下来，没有再说话的意思，这才赶紧走流程。

“接下来，就可以进入教学模式了。

老师可以自由安排时间，可以两位学生一起上课，也可以分别授课。

有什么需要的话，你们随时可以叫我！”

话一说完，她就立马出了这个教室。

好像身后有什么人在追她一样。

头也不回，忙不迭地跑走了。

这样曾辛夷有些无语。

他们看起来像是会吃人的样子吗？

明明很和善。

景州没有管他们在心里想什么。

直接进入正题。

“你们一个是扎染，一个是蜡染。

都有染色的部分。

一开始都需要选择布料，然后设计图案。

重合的部分，就一起上课。

之后在你们练习制作的时候，我再错开分别授课。

你们有什么别的看法吗？”

本来景州就准备自己拍板决定的。

毕竟怎么授课，肯定是作为老师的更加清楚。

但是以防万一，之前被坑的经历，让他还是多了一句嘴。

“老师说了算！

你肯定比我们要了解教学内容。

你安排就好了。”

曾辛夷第一个表明了自己始终支持的态度。

“景老师安排就好。

我们就用心地跟着学习就好了。”

莫晚亭眯着眼笑。

一点也看不出之前各种暗地里的争锋。

景州确定他们都没有意见，应该说是确定莫晚亭没有意见。

这才开始教学。

一开始当然不能上来就说要怎么做。

介绍非遗技艺，科普相关知识，是不可避免的。

或许有些人会觉得耽误时间，没有必要。

但景州却觉得，总要有了一定的了解，再去学习怎么做。

这才是正常的流程，也能够让人更加沉下心去学习。

“扎染是织物在染色时部分结扎起来，使之不能着色的一种染色方法。

其工艺特点是用线在被印染的织物打绞成结后，再进行染色。

之后再把打绞成结的线拆除。

就会根据结的扎绞方式的不同，形成不一样的图案。”

景州先对扎染进行了一定的讲解。

使得莫晚亭不得不将注意力集中。

要是她自己不认真听，导致做不出来，那就铁定不是老师的问题。

“蜡染，古称蜡缬，与绞缬(扎染)、灰缬(镂空印)、夹缬(夹染)并称为我国古代四大印技艺。

蜡染是用蜡刀蘸熔蜡，在布料上绘画图案，然后以蓝靛浸染，最后去蜡，布面就呈现出各种图案。

同时，在浸染中，作为防染剂的蜡自然龟裂，使布面呈现特殊的“冰纹“，独具特色。”

景州将两者都基本概念介绍了一下。

也是让他们对自己即将学习的技艺，有一个最基础的了解。

不至于真的一问三不知，摸不着头脑。

之后又说了一下大致的历史传承。

现在蜡染和扎染都已经失去了传承。

(本章完)