大连九月的海风湿漉漉的，黏在皮肤上，和新疆乾燥的风完全不同。

热合曼拖著行李站在大连理工大学门口。

“同学，需要帮忙吗？”一个穿著志愿者马甲的学姐走过来，笑容很甜。

热合曼张了张嘴，突然发现自己的普通话好像不太够用。

高中时，他的英语进步比普通话大。

“我……我是新生，预科班的。”他努力把每个字咬清楚。

“哦！新疆来的同学吧？

跟我来，预科班报到处在那边。”

一路上，学姐热情地介绍著校园。

热合曼努力听著，但有一半没听明白。什么令希图书馆、伯川图书馆、综一、综二……他只觉得脑袋嗡嗡响。

报到，领材料，找宿舍。

等热合曼终於坐在六人间的下铺时，已经是下午四点。

宿舍里另外五个室友都到了。两个辽寧本地的，一个山东的，一个河南的，还有一个来自四川。

大家互相介绍，热合曼发现，他是唯一的少数民族学生。

“新疆？是不是天天吃羊肉串？”山东室友好奇地问。

“我们……也吃蔬菜。”热合曼不知道该怎么解释。

第一顿食堂饭，热合曼就遇到了难题。

菜太咸，而且很多海鲜，他长这么大第一次见到活的虾和螃蟹。

“吃啊，大连海鲜可有名了！”辽寧室友热情地给他夹了只虾。

热合曼硬著头皮吃下去，晚上就拉肚子了。

更难受的是气候。九月底，大连已经有些凉意，但宿舍还没来暖气。

热合曼带来的厚被子不够用，半夜被冻醒好几次。

“你咋不买个电热毯？”河南室友问。

热合曼不好意思说，他还没学会用网上购物。

第一周的课，更是打击。

预科班的数学课，老师一开口就是连珠炮似的普通话，还带著东北口音。

热合曼竖起耳朵听，也只能听懂六七成。

等他把老师的话在脑子里翻译成维吾尔语理解完，老师已经讲到下一题了。

英语课更糟。老师全程英文，同学们对答如流。

热合曼高中时引以为傲的109分，在这里显得捉襟见肘。

“热合曼，你怎么看？”英语老师突然点名。

热合曼站起来，脑子一片空白。

他听懂了问题，但组织语言需要时间...

“我……我认为……”他结结巴巴地开口，脸涨得通红。

十一月底，预科班组织了一次民族文化展示会。

热合曼的小组准备了展台——有古丽的刺绣，有其木格带来的蒙古族服饰，有艾力写的维吾尔文书法，还有热合曼从家乡带来的棉花標本和文创產品。

展示会那天，人山人海。很多內地同学第一次近距离接触少数民族文化，看得津津有味。

“这个书籤真好看！卖吗？”有同学问。

热合曼想了想：“不卖，但可以送。条件是你要教我们小组一个人一项技能，比如怎么用photoshop，或者打篮球。”

那个同学愣住了，然后笑了：“成交！”

展示会结束，辅导员找到热合曼：“你的互助小组，现在有多少人了？”

“十三个。”

热合曼说：“七个少数民族同学，六个內地同学。”

“学校准备正式支持你们。”

辅导员说：“提供固定活动场地，一点经费。

你们把这个互助会好好做起来，做成咱们预科班的特色。”

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