张然看着一双双紧紧盯着自己，充满希望的眼睛，笑道：“性格化就是演员进行角色的性格化创造，是在深入理解剧本人物思想深度和性格特色的基础上，塑造出一个真实的活人，使观众看到和听到角色如何在行动、说话、感觉。许多好演员，比如李雪健、梁家辉等等，他们创造出的角色往往独具个性，绝无千人一面之弊，这就是性格化，而他们就是大家常说的性格演员。当然也有很多演员演出来的人物都是一个样子，性格单一，整个表演比较模式化，这就是常说的本色演员。那如何做到性格化呢？性格化首要掌握角色的内在性格气质，同时要抓住最能体现人物个性特征的外部典型动作予以突出。”

说完这些话，张然心里有些感慨，他知道接下来的十几年影视产业会发展得越来越快，演员会越来越忙。有些人一年会接三四部电视剧，两三部电影，再加上广告和其他商业活动，往往没有足够的时间和精力分析剧本和角色，表演会越来越模式化。

比如黄晓明，他在表现警惕时，往往是眉头微皱，双眼瞪大；表现得意时，他的头微微左倾，眉毛上挑，露出微笑和浅浅的酒窝，伸长并绷紧脖子；表现开心时，则是眼角上挑，大张嘴巴，笑出两排大白牙，仿佛在说，你看到没有，我很帅，笑出两排整齐的大白牙。总之，他演戏往往给人雷同的感觉，都是一个样子。

这是时代决定的，许多演员都如黄晓明一样，不需要太高的演技，只需要人红，就能得到市场的认可；而提升演技的成本太高，需要花大量的时间，换回的收益却并不确定，谁敢保证自己潜心修炼演技就能被认可呢？郝蕾、颜丙燕这些演技出色演员根本就不红。所以对他们来说。多上戏保持曝光率，保持人红，提高票房号召力才是最重要的。

这些东西并不是张然能改变的，但眼前一双双眼睛让他对未来充满希望：“我举一个例子。冯远怔老师大家都认识，他的《不要和陌生人说话》很多人都看过，演得非常出色。前些天我们拍《爆裂鼓手》的时候，宾馆的服务员看到他都躲，然后小声议论‘快看。快看，那个就是打老婆的坏人’。听冯远怔老师讲，他因为这个角色还被人打过。实际上冯远怔老师是个温和善良的人，跟妻子关系非常融洽，跟安嘉和相差十万八千里。那他是怎么塑造这个角色的呢？首先肯定得分析安嘉和这个人物的性格，你们说说安嘉和的性格特点是什么？”

贾奶亮抢先道：“很复杂！”

张然一皱眉：“什么叫很复杂啊，具体点！”

贾奶亮赶忙道：“自私，残暴！”

其他学生补充道：“多疑！”

“冷静！”

“偏激！”

张然点头道：“说得不错，这些都是安嘉和性格的一部分，他的性格相当复杂。其实我们每个人的性格都具有多面性。但又都会有比较突出的基本特征。塑造人物，当我们把人物的各种性格分析出来之后，就要抓住人物最突出的特征，就像音乐作品一样定个调子，这叫角色基调。安嘉和这个人物的性格现在大家列了出来，如果由我们来演安嘉和，那我们就要给选择其中一种性格作为核心，为人物定一个调子。”

这时，黄圣衣抬起头，看着张然。略带不解地问：“张老师，这样会不会性格就变得很单一了？”

张然满意地点点头，能问这个问题，说明她在思考：“基调就是核心。不过核心并不是人物的全部性格。其他性格侧面可以通过不同的规定情境一层一层的揭示出来的。就拿安嘉和来说，冯远怔老师将多疑作为了人物的性格基调，但同时他通过不同的细节来展现了人物其他的性格侧面，比如安嘉和打完梅湘南后又情不自禁地拥抱她。”

学生们都在点头，确实是这样，不然大家说到安嘉和就不会说他性格复杂。而会异口同声地说他多疑了。

张然见学生们明白了，继续道：“我们再来看蘩漪这个角色。张馨艺，蘩漪什么人物性格？”

张馨艺学习比较认真，在案头工作上是下了苦功的，认认真真的分析了人物的性格。这回她虽然演得不好，但对蘩漪的性格还是比较清楚：“蘩漪有阴沉、忧郁、冷酷、残忍的一面，同时又具有热情、坦率、绝强、反抗的性格。”

张然点点头道：“《雷雨》我们高中都学过，知道蘩漪最为人称道的是反抗精神，因此在塑造蘩漪这个人物时可以把反抗作为她的性格基调。就拿刚才你们演的那场戏来说，如果把蘩漪的性格基调定为反抗，既然是反抗，就要表现出对抗性，这场戏他的情绪就要激烈些。如果你把性格基调定为哀怨，那么这场戏就会比较哀怨一些。”

张馨艺想了想，然后慢慢地点头。

张然问道：“张馨艺，蘩漪这个角色的最高任务和贯串行动是什么？”

张馨艺道：“最高任务是留住周萍，贯串行动是为了追求自己的幸福，冲破一切的桎梏，不断的反抗和挣扎。”

这个答案是正确的，蘩漪从头到尾的任务就是留住周萍。她的一系列行动，叫鲁侍萍带走四凤儿，对老爷更强烈地反抗，都围绕着这个任务产生的。

张然点头道：“很好，记住你的任务，记住贯串行动，记住人物性格基调。给你五分钟准备时间，然后我给你搭戏，我们把这场戏重新演一遍。其他人思考你们的性格基调，一会儿就到你们了！”

王思维连人物的潜台词都没分析出来，这东西五分钟也分析不出来，和张馨艺演戏不会有什么效果，因此张然决定亲自给张馨艺搭一下戏。

本章未完，点击下一页继续阅读。（1 / 2）