眼睛是心之窗，男女相视的一刹那，要是产生那种感觉，就会情不自禁地从眼神儿表现出来。只要你留意，就会发觉它的微妙。

这个故事是《中学生提高英语和语习成绩的关键》这篇学术论文引起的。之所以这样说，是因为故事中的那些让人乐于品味的情致是在学术讨论中产生的，也就是说，作者在创作《中学生提高英语和语习成绩的关键》这篇讲义的过程中逐渐产生了那种感觉，于是他们之间经常流露出那种情不自禁的眼神儿。

这是一部学术和情致相融合的煞费苦心的作品。即使你不需要，也想着推荐给别人的话，你一定是一个懂得光合作用的善意的受人尊敬的不俗之人。因为，不是谁都知道哪一块儿石头里藏有和氏璧，有了你，绝世之玉终将献与大王。读书既要有趣，又要有益，下面就是真实的具体的情节和论述，献给尊敬的你。

“你哪天走哇？我想去机场送你。”

“你的眼神儿会引起她注意的，别去了！”

“嫂子不应该这么敏感。

“柳遇春风欲吐绿，谁都抗拒不了。

“小心眼儿的人不得总是蒙受难言之痛吗？”

“说说讲义吧。

“走前，我是这样想，把稿子定下来；我走以后，你就可以印一些单行本，发些广告，就可以尽快卖讲义了。”

“我可不适合做推销，哪家代销公司愿意和我们合作呢？”

“我联络过了，找jadxgs教案代销公司，打电话给13895809就行，该公司同意代销我们的《中学生提高英语和语习成绩的关键》这个讲义。

“你发些广告就行了”

“说到发广告，我倒想起个广告，说三个月就能学会一口流利的英语。”

“我也听说过。

“说几个月就能学得一口流利的外语，这倒是十分诱人。不过，这可得是那些掌握了八千到一万个单词的人，也就是说，得会了相当数量句子的人。因为，只有掌握够用的单词，才能会读会写够用的句子；一般地说，外语学习中能说得出来听得明白的句子都是会读会写的句子。

“学习外语，要是既没有耳濡目染的语言环境，又不认识那么多句子，有谁能够在几个月内听得懂说得好那么多句子呢?就算你靠耳濡目染的语言环境学了一口流利外语，如果仅此而已，你也是文盲。”

“掌握单词可是最苦的，中学生往往爱死记硬背。”

“因此，到初中就得学会利用读写来掌握单词，只有这样学，才能掌握八千到一万个单词，所学的英语才好用。例如 learn 这个单词，它的过去式和过去分词都是 learnt或learned 这两种形式。它做及物动词时的词义就有：学习、学会、听到、记住、教训。仅就这几个词义来说，单靠死记硬背不容易记得牢，就是记住了，也不一定会用；只有读懂了含有这个单词的符合英语习惯的那些句子才算学会了这个单词。learn english.学英语。（学习） have you learnt your lesson ?你的功课学会了吗？（学会） i have learned that he ill join our science expedition.我听说他将参加我们的科考队。（听到）learn the lines of a play.背台词。（记住） this ill learn you to keep out of mischief.这将使你得到教训不要再捣蛋了。（教训）

“要是死记硬背介词，就更难了：任何一段英语中都有相当数量的介词，因为，介词短语能够表示各种状态，所以说，介词的用量极其繁多；同一个介词在不同的句子中的意义各不相同，还没有语法规律，所以说，介词的用法极其复杂。”

“通过读写掌握单词，必须在讲义中说明具体怎么做吧？”她问。

这时，我突然发觉嫂子已经走到我们的办公室门外了。他们可没发觉。他俩一说起话来就全神贯注，就连同办公室的我和其他人都常常被忽视，怎么能察觉到呢？

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